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齐康网)初入大学对环境生疏,常思念亲友以慰藉渴望交流的心灵,他们常凭第一印象选择
与自己相投的朋友,但不大注意理解别人,常因一两句话闹矛盾,加之不善采取行动和
解而相互怨恨而陷入苦闷失落中,在学习上由被动转为主动,产生诸多不适,以往优势
不再,残余的自豪与现实引起自卑冲突,轻松感(没人管)和被动感(跟不上)并存,
同时他们对自己专业不太了解,横向比较后常产生不满情绪,到二、三年级的时候,他
329们开始注意发展自己的能力,学习认真,也热衷于博览群书,希望进行组织管理工作,
参加辩论演讲社交活动,有意识地培养自己科研管理表达社交等实际操作能力,对即将
毕业的同学来说,社会需求是第一把尺,他们注意发展人际关系,并能自我评估,设计
提高自己。
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