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齐康网) 《中国心理网》心理学应用技术人才培训2006年1月4日
人民大众与新闻媒体的好奇心与神秘感，只能产生心理学服务业的短期市场效应。而心理学服务市场的长久生命力，则在于它能够真正给人民大众带来立竿见影地帮助和益处。基于这一认识，《中国心理网》长期寻找一种有长久市场生命力的心理学理论与技术体系；再用它培养出新一代心理学技术人才；再由这一代心理学技术人才服务于社会，服务于人民大众。这是中国心理学市场获得长久生命力的必经之路。
一、新一代心理学技术人才是怎样的人？
心理学技术人才一般应该是指运用所学心理学理论与技术，在临床心理治疗、学习障碍辅导、人格矫正、潜能开发、心理保健、自我心理调适辅导等各个领域取得非心理学技术帮助不能取得显著成绩者。在本网站的《应用技术型人才园地》和《心理技术探索者》两个三级栏目中介绍的人物事迹、能力特长及其成果，基本代表了近年来金洪源教授及其研究团队成员们亲自培训出来的两种水平的心理学技术人才。
㈠《应用技术型人才园地》子栏目中简介的论文作者是心理学应用技术人才的初级类型。其中还包括两类：一类是在心理学应用技术培训后短期内能够在一个领域里就一种类型心理障碍进行正确诊断和有效治疗的大学生或其他学员；另一类是能够在较长期时期内，对两个以上问题领域或同一领域为两种以上类型心理障碍者进行有效技术干预的毕业学员。
他们中包括师范大学生或大学生家庭教师；在职教师或学校心理辅导教师；也包括专门从事心理学技术服务的专业人员等。这一批人才中的大多数并不是专门从事心理学技术服务的，有的可能只是为自己潜能开发、人格修正、心理治疗服务。但是，由于心理学技术的掌握和运用，也促进他们成为了其它领域的优秀人才。最终这批人将促成一种心理学技术文化的形成。
㈡在《心理技术探索者》子栏目中，报道的是较高水平地掌握了心理学技术的新一代专业人才。他们是当前的心理学技术能人。他们都是连续多年奋斗在心理治疗或其它心理技术应用领域，攻克过种种技术难关并在技术及其理论方面有明显创新或贡献的能人。他们必须经过《中国心理网》心理学应用技术人才考核组慎重、全面的实际技术能力考核，才能够以人物报道、专访、通讯等形式将事迹登载于此专栏。
二、培养“心理学技术人才”需要哪些条件？
㈠培训内容和教材中的技术本身实用、过硬，具有简捷、直接、高效特点，是培养心理学技术人才根本条件。
许多人抱怨说：某某顶级权威心理学培训还含那么大的水分，表面上看起来玄妙神奇的技术，到了实践中连患者的一个小问题都解决不了。这种现象一般不是培训者故意加水，大多是某些心理学技术体系自身的局限所至。
2005年10月3日―6日，《中国心理网》在北京试办了第一期以“学习行为障碍诊断与辅导新技术”为题的培训班，学员们才学习上一天便纷纷反映说觉得解渴，顿时觉得能解决身边许多具体问题。有的中学校长在班上边学习，边计划回到本省后要解决许多具体难题的方案。
2224 ㈡培训教学加强技术辅导环节。鼓励学员利用课余时间设计解决自己问题的具体技术方案。有条件时有些方案可以交流和研讨。在《中国心理网》试验培训班期间，有四分之一学员在主讲教师及其助手帮助下，成功设计了解决具体较难问题的方案。
㈢对学员实行培训后跟踪辅导制的实施。在培训班结束后半年内，培训机构从现有的心理学临床技术骨干中选派优秀者，对有项目的学员实行分级跟踪辅导。其中，学员以治疗自身的焦虑症、抑郁症、强迫症、失眠等为培训目标的，跟踪时间可延长。学员以新技术开发、创建心理健康教育或技术服务机构为目标的，可以通过加入《中国心理网》心理学应用技术研究组织等形式，长期以会员身份享受有关学术指导、交流或发表等待遇。
㈣《中国心理网》为取得成绩学员搭建通往成功的台阶：提供专门的论文写作辅导和成果发表园地。
㈤成立专门组织全面考核运用或研究新技术成绩优秀的学员及其相应工作机构，开辟专门栏目将技术优秀、成绩突出者及其机构的事迹或考核情况进行发表，以方便社会、市场的认可。以激励、促进更多学员成长为心理学界更为优秀的技术人才。
㈥组建以《中国心理网》为基地的专门研究心理学应用技术的学习团队。通过网络、会议、论坛等形式，不断开发、完善新技术，不断培植、发现新的优秀人才。
在对心理学应用技术优秀学员进行考核、推荐、事迹展示与成果发表等过程中，《中国心理网》将以本站信誉担保，严格遵守真实、诚信、宁缺勿滥、绝不欺骗公众的原则，即要将有真实技术才干的优秀人才推荐给社会，绝不以次充优；又要帮助暂时条件不够充足的心理学技术人员得到应有鼓励和帮助。
三、哪些人适合参加《中心网》心理技术培训？
㈠学校心理辅导教师（或称心理咨询员）；
㈡取得国家心理咨询师证书想从业却不会临床技术的学员；
㈢有志做一名“心理学技术型教师”的在职教师、师范大学生或大学生兼职家庭教师；
㈣自身患有不同程度的焦虑症、抑郁症、强迫症、神经衰弱、失眠、焦虑性学习低效、人际关系敏感、心理压力过大……等心理障碍者，接受培训所花费的时间和费用所带来的效益，要远比任何治疗更有效、更经济。
㈤德育工作者、大学生辅导员、企业技术潜能开发组负责人或成员等。
《中国心理网》心理学应用技术学术组
2005-12-24
（来源：37度医学网）
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